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            校園拾花
            ——獻給文師九十華誕
            發布日期:2020-10-23 來源:原創 作者:孫益民 瀏覽量:349 打印本文

            歲月如歌,我與文師結緣近半個世紀,風雨同舟,共生共榮,謹遵校訓,砥礪前行。踏過了多少坎坷,也創造了幾多的輝煌。文師校園人才濟濟,百花競艷。我是文師普通一員,但“苔花如米小,也學牡丹開”,值此九十華誕之際,我愿采擷幾朵小花,為節日添彩助興,也借此與讀者朋友,交流互鑒,為文師的明天,共同譜寫更加曼妙的樂章。

            • 舍小家,顧大家

            我家住小觀鎮北黃村。一家六口,上有老,下有小,我就是頂梁柱。后來又分到五畝責任田,這個負擔可不輕。1978年8月,我接到調令,從文登一中調往文登三中,回家路程一下縮短三分之二,我心里高興得蜜罐似的??墒呛镁安婚L,僅僅過了兩個月,就又接到回文師的調令,我頓時懵了,心里打翻了五味瓶,口里自嘲的地念著杜甫的兩句詩“暮婚晨告別,無乃太匆忙”。在要求校領導去局里說情未果之后,我反而冷靜下來。心想:“局領導這樣急著將我調回,一定是形勢所迫,不得已而為。”因為那一年正是教師最為青黃不接的時候,(事實正是這樣,偌大的文師語文組,專職教師僅有四名,其中兩名還是進修部的,當年本部僅招收了一個大中專的普通班,竟無語文老師),我這是“臨危受命”,是光榮,是責任,也是一個考驗。我應該再向黨交一份滿意的答卷,干脆雷鋒式的螺絲釘咱還接著做。我忐忑著心回家跟老伴商量,沒想到老伴竟深明大義支持我:“那你就回吧,放心,家里有我呢!”嘴里這樣說著,卻是滿眼擎淚。我緊緊握著老伴的手,半天憋出一句話:“我的好老婆,真是苦了你了!”

            從此,我又開始了長達十年的長途跋涉,總路程繞地球一周有余。其中甘苦,古詩為證。“霰雪夾雨東北風,而雪落地旋作冰。茫茫群山無飛鳥,漫漫長路幾人行。風大路滑車不穩,慎行惴惴心弦繃??诤嵦窍⒛c鼓,凍衣裹身汗氣蒸??s項扭頭莫睜眼,趁東下坡用力蹬。一步三喘頻看表,六點開會大點名。”這階段雖然苦點,但精神很好,學校對我關懷備至,家訪慰問,困難補助,給時間跑路等等多方照顧,使我始終心存感激,因此苦也不苦,累也不累。十年間從未耽誤一節課,一次會??记讵剰奈纯圻^一分錢。

            • 堅決不做代食品

            提起函授和第二學歷,不少人會嗤之以鼻,滿臉的不屑,而我的感受卻恰恰相反。

            由于文革的沖擊,當時學校的師資水平,狀況不佳。學歷不達標的人大有人在,即使達了標的,其真實水平有些恐怕也會打些折扣。由于教師地位的提高,這時的師范生成了香餑餑,小中專變成了大中專,以后又招收各類專業班,民師班,甚至代訓大專班。因此師資水平與辦學要求的矛盾就更加突出了。對此,因此學校領導心急火燎,而解決問題的唯一辦法就是要求教師積極參加函授、自修。在一次動員會上,房世民校長風趣地說:“我們絕不做代食品。”這句話雖不太中聽,卻喻意深刻,意即,絕不做名不副實,偽劣假冒,沒有“營養”的教師。學高為師,身正為范本來就是文師人的座右銘,聽了領導的動員,反響熱烈,深以為然。函授一波接著一波,很快形成了浪潮。

            我與徐永江、仲兆林等五名教師于1981年,首批參加了五年制的華師大函授。函授期間,課程設置,授課時數,作業,考試多方面與在校生完全一樣,只是犧牲了五年里全部的假期。

            有付出就會有收獲,函授的作用究竟如何?我說件事至今記憶猶新,每一件都足以說明問題。第一件,在函授期間,華師大的教授在寫作課上重點講評了我的文章,他分析的有理有據,頭頭是道,聽過之后,我自己都驚呆了。第二件,1993年。以山東省師范學校語文教師為主(還有其他人員),合編了一本《小學語文課文賞析》,共有作者160多人,文章230多篇,主編單以我的一篇為樣片,印發給各個寫作點,這件事也使我引以自豪。第三件,文登李書倫先生辦過一期法律學習班,其中法律邏輯一門,聘請過多位老師都不肯接手,最后找到了我。雖經一個假期的備課。衣帶漸寬,最終還是勝利完成了授課任務,受到好評。最后一件就是接任九九級大專班古漢語的教學。說實話,要沒有5年函授,這接手的底氣真不知能從何而來。

            不屑于函授的朋友們,聽了我的故事,是不是也該變變臉了。

            • 我也有了享受母愛的權利

            一代一代的文師人都把老校友谷牧同志視為信仰殿堂里的燈塔,青年人效法的楷模,政治氛圍一直較濃。特別是十一屆三中全會以來,更是波推浪涌,迅速形成了入黨大潮。

            我一家三代四個黨員都對共產黨情有獨鐘。父親姐姐和如今的兒子,他們的入黨都一帆風順,唯獨在我的入黨故事里卻既有汗水也有淚水。我從小就有一個夢想,長大后學父兄,也當共產黨員,為建設新中國建功立業,為此我嚴格要求自己,學知識,學做人,學做事,自強不息加倍努力。在中小學,可算是品學兼優的好學生,各類獎狀貼滿了大半個山墻,可是就因為社會關系有污點,共青團的大門始終向我緊鎖著,我前后寫過十幾次申請,都如石沉大海。特別是到了高三,先是受到了村里個別干部的誣陷,后又受班主任的歧視和打壓,三個高考志愿,只準我填了個“煙臺師專”,于是我迷茫了,夢碎了,精神幾近崩潰。

            山重水復,峰回路轉。“黨的十一屆三中全會決議”像一盞指路的燈,給了我新的希望。我欣喜若狂,立即向學校黨委遞交了入黨申請。申請書中有這樣幾句:“未有東風勤著力,朽株也要綠成蔭”。如今,一個迷失方向多年的人,又重新望見了北斗……,我就像一個被遺棄了的孩子,無意中又見到了母親那慈祥的目光。母親用溫柔的手撫摸我那凍涼了的胸口,啊,我感到了溫暖,感到了力量,我也有了享受母愛的權利。

            三年之后(1986年),竟然美夢成真。在黨旗下,我莊嚴宣誓,眼里滿是激動的淚花。從此,我以共產黨員的標準嚴格要求自己,滿腔熱情地投入教書育人的工作。學校黨委認可我,信任我,委托我撰寫校史展室的說辭,又讓我擔任教研組長,并先后授予我工會積極分子,先進工作者,優秀班主任和優秀黨員等光榮稱號。1990年威海教委也給了我先進工作者的榮譽。

            • 讓學生唱主角

            我常聽人說,在師范教學沒有升學壓力,老神自在,教太平學。這是很大的錯誤和偏見。

            一代一代的文師人堅守“樂知善行,務實求新”的校訓,薪火相傳,從不含糊。要落實“知、行、實、新”四個字,字字千鈞,豈能無壓?專業知識、系統教學、提升檔次、代訓大專,豈能無壓?要培養合格的教師,必須使其具備很強的自學能力和教學能力,所以,不僅要教給學生“學”,還要教給學生“教”,給予學生的不是一杯水,而是長流水,不是無限的魚,而是無限的漁,一說三寫簡筆畫,鋼琴,舞蹈加電腦等教學基本功的訓練更是常抓不懈,定期達標,時常比賽,總之在教學過程中要讓學生動起來,真正讓學生唱主角。這一切的實施,想想看哪位老神能自在得起?所以,師范教育壓力不再“升學”而在“升能”。

            我平日授課很注重學生自學能力的培養,每一個章節都要預留自學時間,提出有價值的問題,引導學生思考,指導學生自學。1991年學校委派我參加在上海第一師范舉辦的三省一市中師語文教學研討會,主題也是如何貫徹“教為主導,學為主體,練為主線”的“三主”方陣,讓學生唱主角。聽了多位名家的交流,我大開眼界,什么“抓思想教學”,“合作教學”,“模糊教學”等等,五花八門,回來試行,一一靈驗。試行成果及體會都寫成文章刊登在學校定期匯編的論文集上。

            我在學生中開展課堂三分鐘小演講活動,既豐富了學生的知識,又鍛煉了演講能力,97.1班,劉華麗不敢當眾講語,母親來信十分擔心。通過鍛煉,進步很快。畢業后給我來信說,她參加了講課比賽,還得了第一名,感謝老師當年的培養。

            我當班主任很重視學生教學基本功的訓練,常對學生說一項技能,多一個飯碗。李蘭同學有丑小鴨飛不上天的自卑心理。我鼓勵她克服自卑,積極參加舞蹈訓練,最后訓練專成,被留在了學校舞蹈隊。畢業后,由于學習扎實,基本功過硬,從分配到進城,提升一路順風順水,她20年不忘師恩,經常給老師拜年,令我十分感動。對于學生的思想問題,我也經常通過學生自我教育來解決。97.1班初入校時,三零三女生宿舍鬧不團結的問題就是這樣解決的,也有詩可鑒。“初過集體不習慣,矛盾重重三零三。一日告狀兩三起,彼此相視烏雞眼。團結和諧重中重,快刀斬麻要當前。同班同舍概率低,相聚一起緣不淺。珍惜友情獻愛心,美好回憶留心間。自查格言自教育,和好報捷要爭先。時隔不過一天半。卷地風起烏云散。”

            • 文師老師好精神

            2001年的一天,春光明媚,風和日麗。榮成市滕家完小的操場上,文師實習生正領著小學生在做廣播體操。忽然從一間辦公室里傳出校長響亮有力的聲音:“大家看看吧,這是文師實習帶隊老師臨時辦公室兼宿舍??纯粗蛔盈B的有棱有角,毛巾臉盆擺放的有模有樣,再看看這地面桌面及書籍的整理,跟剛才看過的實習生的宿舍完全一個標準,真正是軍人的作風。孫老師白發蒼蒼,近六十歲的人了,整天騎著車子,頂風冒雨,再相距十幾公里各實習點之間東奔西忙,真是好精神。對比一下我們自己,是否需要反思一下。有沒有倚老賣老,出勤不出力的,有沒有未老先衰,精神萎靡不振的,有沒有小病大養,無病呻吟的。有怎么辦,向孫老師學習,去掉自己的臭毛病。”接著聽到嘩啦啦響起一片掌聲。

            這是怎么回事?原來是趁課間操時間,校長帶領全校老師到文師實習師生的宿舍召開的現場觀摩會,目的是與實習師生交流互學。

            我在文師任課25年,共領隊實習13次,由于自己的勤奮、嚴格、以身作則,從未發現任何問題,每次都得到實習學校師生的好評。

            這次校長表揚的是我本人,實際上是整個的文師人,因為大家都是這樣做的。

            習總說,幸福是奮斗出來的,文師九十年來所創建的層層輝煌,也是一代一代的文師人奮斗出來的。

            • 最美夕陽紅

            “莫道桑榆晚,為霞尚滿天”。拼搏、奮斗是文師人的天性,即使年老了、退休了,也不忘初心、不改本色。

            文師離退休黨支部在學校老干部工作中做出了突出的成績和杰出貢獻,年年被區委組織部、老干部局、離退休干部工委授予“先進黨支部”光榮稱號??倳浶煊澜靖嵌啻伪皇谟?ldquo;優秀黨員”和“老有所為先進個人”。

            我于2005年正式退休后,正趕上改革開放。祖國的變化,習總書記的教誨,學校黨委的有力領導,特別是離退休支部的出色工作,都時刻在激勵著我,使我堅定了一個信念:人退休,心不能退休。新時代要有新擔當、新作為。一方面,要多做一些有利于群眾的身邊小事,例如所居家屬樓四層樓梯,每周擦拭一次,二十多年來從未間斷。另一方面要當好黨的宣傳員,小號手,多寫些散文小詩,為黨和祖國點贊。所寫作品在??桶鍒笊习l表,反響很好。為此,學校黨委授予我“五星級優秀黨員”稱號。

            我在《老樹冬吟》一詩中寫下了這樣的詩句:

            “韶華不再老益壯,尚思添枝作貢獻,但使心中艷陽照,冰封雪飄亦覺暖。惟其胸間蕩春風,自信再綠八百年。”

             

            ——2020.06.20

             

             

             

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